Les recordamos que la mesa de evaluación del grupo es el miércoles 14 de diciembre en el horario de 10 a 14 hs.
Saludos!
18.10.11
Aviso para el grupo Inexorable Confesión
El video que entregaron la clase pasada no se pudo ver. Traigan otra copia para el práctico de mañana.
Saludos!
Saludos!
15.10.11
Recuerden...
Todos los grupos, deben enviar el nombre completo y el número de legajo de todos sus integrantes al mail de Teo (teooet@gmail.com)
¡Saludos!
Cronograma hasta fin de año
Publicamos las instancias más importantes del cronograma general hasta fin de año:
- 19/10: Entrega de informe sobre los Objetos de Estudio
- 26/10: Entrega del Borrador Completo (3º Estudio de Estilo) - Recuperatorio del parcial para los alumnos con falta justificada.
- 02/11: Entrega de la Propuesta Estética reformulada a partir del abordaje de los Objetos de Estudio.
- 16/11: Entrega de Video Final + Carpeta Completa
- 14/12: Recuperatorio de Video y/o Intervención
Informe sobre Objetos de Estudio
1) Resumen de las ideas principales de todos los textos asignados para el abordaje del objeto de estudio.
2) Análisis de los principales recursos estilísticos de la filmografía correspondiente.
3) Relación conceptual entre el objeto de estudio, los textos y las películas (¿Qué vínculos encuentran? ¿Qué similitudes, diferencias o zonas problemáticas pueden reconocer? ¿Cuáles han sido los hallazgos para la reformulación del trabajo?)
Fecha de entrega: 19 de Octubre
Modalidad: Grupal
2) Análisis de los principales recursos estilísticos de la filmografía correspondiente.
3) Relación conceptual entre el objeto de estudio, los textos y las películas (¿Qué vínculos encuentran? ¿Qué similitudes, diferencias o zonas problemáticas pueden reconocer? ¿Cuáles han sido los hallazgos para la reformulación del trabajo?)
Fecha de entrega: 19 de Octubre
Modalidad: Grupal
11.10.11
Un juego: Descubra el fotograma
La comisión 6 tiene el gusto de inaugurar una nueva sección: Descubra el fotograma.
La idea es la siguiente: nosotrxs colgamos un fotograma de una película, y el objetivo es adivinar a qué film pertenece y su director, en los comentarios de esta entrada del blog.
¿Listxs? ¡A prepararse, ojos cinéfilos!
La idea es la siguiente: nosotrxs colgamos un fotograma de una película, y el objetivo es adivinar a qué film pertenece y su director, en los comentarios de esta entrada del blog.
¿Listxs? ¡A prepararse, ojos cinéfilos!
10.10.11
Textos ONLINE
Acá les dejamos los links de algunos textos que fueron dados como bibliografía obligatoria para sus objetos de estudio:
- Benavídez, Fabio: "El efecto Sokurov o la pregnancia de lo inmóvil"
- Bresson, Robert, "Notas sobre el cinematógrafo"
- Eisenstein, Sergei, "Dickens, Griffith y el cine actual".
- Gaudreault/Jost. "El relato cinematográfico".
- Labarthe, A. "El espacio, el tiempo, el azar, la oscuridad, la nieve"
- Murch, Walter "Estirando el sonido para ayudar a liberar la mente"
- Murch, Walter, "Claridad Densa - Densidad Clara"
Aviso para el grupo 6
Hola Grupo 6, aquí la consigna de trabajo para la clase que viene (la del 12 de Octubre):
Re-Planificar la secuencia inicial del trabajo teniendo en cuenta lo charlado en la primer corrección con respecto al punto de vista - punto de escucha y la construcción de la subjetividad del personaje. También traigan el material filmado descartado del trabajo sobre del cual se hablo en la corrección.
Por otro lado, sumen al trabajo escrito que tenían que hacer para la semana pasada las siguientes películas y textos:
Películas: CARRETERA PERDIDA - EL AÑO PASADO EN MARIENBAD
TEXTO(s): Deleuze. "Mas allá de la imagen movimiento" (se lo agregamos al objeto de estudio)
Murch. "Estirando el sonido para ayudar a liberar la mente" y "Claridad densa - densidad clara".
Cualquier duda escriban.
Saludos!
Re-Planificar la secuencia inicial del trabajo teniendo en cuenta lo charlado en la primer corrección con respecto al punto de vista - punto de escucha y la construcción de la subjetividad del personaje. También traigan el material filmado descartado del trabajo sobre del cual se hablo en la corrección.
Por otro lado, sumen al trabajo escrito que tenían que hacer para la semana pasada las siguientes películas y textos:
Películas: CARRETERA PERDIDA - EL AÑO PASADO EN MARIENBAD
TEXTO(s): Deleuze. "Mas allá de la imagen movimiento" (se lo agregamos al objeto de estudio)
Murch. "Estirando el sonido para ayudar a liberar la mente" y "Claridad densa - densidad clara".
Cualquier duda escriban.
Saludos!
11.8.11
Aviso Grupo 6
Grupo 6, fui a dejarles el Story Board al Aula 7 como habíamos acordado y no había nadie allí. Lo deje en el Departamento para que lo pasen a retirar. Está dentro de una carpeta a nombre de grupo 6 de parte de Jopo.
Saludos, Jopo.
Saludos, Jopo.
8.8.11
Clase del 10 de agosto
De seis a siete horas, en el aula de lo teóricos (aula 8), devolveremos los recuperatorios de los parciales. De siete a diez entregan las reformulaciones de la propuesta estética y realizan las consultas sobre el proyecto que tengan.
Saludos.
Saludos.
28.7.11
Clase miercoles 3 de agosto:
En la clase del miércoles 3 de agosto, se dará el recuperatorio del parcial y también será una clase de consulta para todas las dudas que tengan los grupos de cara a las mesas que comienzan el 10 de agosto.
Buenas vacaciones,
saludos.
Buenas vacaciones,
saludos.
9.7.11
Aviso Grupo 3
Ya se han enviado las corecciones de la Propuesta Estética a la casilla de correo de Carolina Soler.
¡Saludos!
¡Saludos!
2.7.11
Por entrega de recuperatorios
El lunes 4 de Julio, de 12 a 13 hs., vamos a estar en la puerta de la de la facultad (sede Fonseca) entregando los recuperatorios del tp de Tarkovski que nos faltan entregar.
Saludos!
Saludos!
21.6.11
Aviso
Por posibles cortes de luz les pedimos si pueden traer al práctico alguna notebook para visionar los trabajos.
Saludos!
Saludos!
18.6.11
Aviso: GRUPOS 1 y 3
Revisen nuevamente las consignas del TP de Estilo, ya que se hicieron variaciones en las mismas, en relación a las correcciones realizadas la última clase.
¡Saludos! Hasta el miércoles!
16.6.11
Entregas sobre el proyecto
Para el 22 de junio tienen que entregar:
* La reformulación de la propuesta estética.
* Una escaleta de la totalidad del corto final (revisen este link por si quedaron dudas con respecto a la escaleta http://realizacion2009.blogspot.com/2009/06/sobre-la-escaleta.html).
* La planificación (el story board) de una escena de su corto final.
Les dejamos, acá abajo, una página en donde se explica cómo hacer un story board y se utiliza de ejemplo un fragmento de “Los pájaros” (1963) de Alfred Hitchcock. También hay algunos comentarios del director sobre la planificación.
http://www.nosoydirectordecine.com/blog/2008/02/storyboard-de-los-pajaros-1963-hitchcock-da-la-clase/
* La reformulación de la propuesta estética.
* Una escaleta de la totalidad del corto final (revisen este link por si quedaron dudas con respecto a la escaleta http://realizacion2009.blogspot.com/2009/06/sobre-la-escaleta.html).
* La planificación (el story board) de una escena de su corto final.
Les dejamos, acá abajo, una página en donde se explica cómo hacer un story board y se utiliza de ejemplo un fragmento de “Los pájaros” (1963) de Alfred Hitchcock. También hay algunos comentarios del director sobre la planificación.
http://www.nosoydirectordecine.com/blog/2008/02/storyboard-de-los-pajaros-1963-hitchcock-da-la-clase/
Consignas de los recuperatorios
Consigna recuperatorio Tiempo Fílmico.
Fecha de entrega: 22 de junio de 2011.
Todos los alumnos deberán entregar de manera individual un análisis escrito sobre tiempo fílmico en donde crucen los conceptos del texto de Tarkovski ("Sobre el tiempo, el ritmo y el montaje") con lo que se haya analizado en los TP1 y con una secuencia de la película "Gerry" (2002) de Gus Van Sant.
No tiene que ser un fichaje ni copia de las definiciones del texto, sino que se espera que refleje la comprensión personal de ustedes acerca del tiempo, el ritmo y la presión temporal. Se trata de una reflexión personal sobre los conceptos del texto de Tarkovski, el fragmento de la película y lo que buscaron trabajar y abordaron desde la imagen en el TP1. Es válido incluir en el trabajo los interrogantes y dudas que pueda plantear el propio análisis.
Extensión mínima 2 carillas (Arial 11, interlineado simple).
Consigna recuperatorio Espacio Fílmico (Grupal).
Fecha de entrega: 22 de junio de 2011.
Texto: "Elementos de Base: 1. Cómo se articula el espacio-tiempo, y 2. “Nana o los dos espacios" del Libro “Praxis del cine” de Noel Burch.
Explicar las tres relaciones espaciales y las cinco relaciones temporales entre planos.
Desarrollar el concepto de campo y fuera de campo, como así también cuales son los procedimientos que describe Burch para activarlo.
También deben desarrollar el concepto de raccord y definir sus tipos.
Ejemplificar cada uno de los conceptos con un fragmento del film "Gerry" (2002) de Gus Van Sant.
Nota: Recordar, en los dos recuperatorios, marcar el tiempo de inicio y fin del fragmento elegido.
Fecha de entrega: 22 de junio de 2011.
Todos los alumnos deberán entregar de manera individual un análisis escrito sobre tiempo fílmico en donde crucen los conceptos del texto de Tarkovski ("Sobre el tiempo, el ritmo y el montaje") con lo que se haya analizado en los TP1 y con una secuencia de la película "Gerry" (2002) de Gus Van Sant.
No tiene que ser un fichaje ni copia de las definiciones del texto, sino que se espera que refleje la comprensión personal de ustedes acerca del tiempo, el ritmo y la presión temporal. Se trata de una reflexión personal sobre los conceptos del texto de Tarkovski, el fragmento de la película y lo que buscaron trabajar y abordaron desde la imagen en el TP1. Es válido incluir en el trabajo los interrogantes y dudas que pueda plantear el propio análisis.
Extensión mínima 2 carillas (Arial 11, interlineado simple).
Consigna recuperatorio Espacio Fílmico (Grupal).
Fecha de entrega: 22 de junio de 2011.
Texto: "Elementos de Base: 1. Cómo se articula el espacio-tiempo, y 2. “Nana o los dos espacios" del Libro “Praxis del cine” de Noel Burch.
Explicar las tres relaciones espaciales y las cinco relaciones temporales entre planos.
Desarrollar el concepto de campo y fuera de campo, como así también cuales son los procedimientos que describe Burch para activarlo.
También deben desarrollar el concepto de raccord y definir sus tipos.
Ejemplificar cada uno de los conceptos con un fragmento del film "Gerry" (2002) de Gus Van Sant.
Nota: Recordar, en los dos recuperatorios, marcar el tiempo de inicio y fin del fragmento elegido.
10.6.11
TP 1º Estudio de Estilo "Apuntes de estilo para un proyecto de video"
Las consignas se basan en la propuesta de estilo del grupo, más el agregado de algunos elementos observados por los ayudantes . Funciona como un primer acercamiento, un boceto, un estudio de estilo del proyecto.
Fecha de entrega: 15 de junio 2011
Consignas particulares por Grupo:
GRUPO 1
Construcción de la transformación del personaje principal (es decir, la relación entre su espacio y cuando lo interrumpen en el mismo) a partir del trabajo sobre el punto de vista y de escucha del mismo. Para ello trabajen sobre el encuadre, el uso del lente y la modulación rítmica. Diseñen el sonido en función de la construcción del silencio.
GRUPO 2
Construir el suspense a partir del trabajo sobre el fuera de campo, el montaje y el punto de vista y de escucha del personaje. Exploren sobre la construcción espacial a partir del trabajo sobre el encuadre y la iluminación. Diseñen el sonido en función del criterio que establecieron en la propuesta que entregaron (la relación entre el silencio y la escucha del personaje).
GRUPO 3
Construcción del punto de vista de la niña (sus diferentes percepciones), a partir de la puesta de cámara y el tratamiento rítmico. Explorar las posibles relaciones y articulaciones entre ambos puntos de vista. Diseñen el sonido en función de la modulación rítmica.
GRUPO 4
Explorar la construcción espacial y temporal en el marco del plano secuencia. Trabajar el cruce entre al menos 3 personajes en donde se experimente con diferentes construcciones rítmicas y espaciales. Para ello trabajar con el encuadre, las lentes y el montaje interno. Trabajar el sonido como textura y explorar sus posibilidades de modulación rítmica.
GRUPO 5
Explorar la construcción del espacio zombie (más específicamente el consultorio psicológico) a partir del uso de lentes y el tratamiento con el fuera de campo. Construcción del punto de vista y de escucha del personaje como nexo entre el presente y los flashbacks.
GRUPO 6
Trabajar el suspenso a partir de la construcción del punto de vista y de escucha del personaje principal de la mujer. Explorar las posibilidades entre la construcción del espacio y la percepción del personaje. Trabajar la modulación rítmica a partir del punto de escucha y el silencio.
Fecha de entrega: 15 de junio 2011
Consignas particulares por Grupo:
GRUPO 1
Construcción de la transformación del personaje principal (es decir, la relación entre su espacio y cuando lo interrumpen en el mismo) a partir del trabajo sobre el punto de vista y de escucha del mismo. Para ello trabajen sobre el encuadre, el uso del lente y la modulación rítmica. Diseñen el sonido en función de la construcción del silencio.
GRUPO 2
Construir el suspense a partir del trabajo sobre el fuera de campo, el montaje y el punto de vista y de escucha del personaje. Exploren sobre la construcción espacial a partir del trabajo sobre el encuadre y la iluminación. Diseñen el sonido en función del criterio que establecieron en la propuesta que entregaron (la relación entre el silencio y la escucha del personaje).
GRUPO 3
Construcción del punto de vista de la niña (sus diferentes percepciones), a partir de la puesta de cámara y el tratamiento rítmico. Explorar las posibles relaciones y articulaciones entre ambos puntos de vista. Diseñen el sonido en función de la modulación rítmica.
GRUPO 4
Explorar la construcción espacial y temporal en el marco del plano secuencia. Trabajar el cruce entre al menos 3 personajes en donde se experimente con diferentes construcciones rítmicas y espaciales. Para ello trabajar con el encuadre, las lentes y el montaje interno. Trabajar el sonido como textura y explorar sus posibilidades de modulación rítmica.
GRUPO 5
Explorar la construcción del espacio zombie (más específicamente el consultorio psicológico) a partir del uso de lentes y el tratamiento con el fuera de campo. Construcción del punto de vista y de escucha del personaje como nexo entre el presente y los flashbacks.
GRUPO 6
Trabajar el suspenso a partir de la construcción del punto de vista y de escucha del personaje principal de la mujer. Explorar las posibilidades entre la construcción del espacio y la percepción del personaje. Trabajar la modulación rítmica a partir del punto de escucha y el silencio.
2.6.11
Trabajo Práctico para el miércoles 8/6
1- Reformular la idea según las correcciones realizadas por mail a cada grupo.
2- Realizar un plano en el cual se trabajen aquellos elementos de la forma estilística que piensen abordar en el proyecto. La idea de realizar este plano, es que comiencen a plasmar sus búsquedas e inquietudes sobre los aspectos formales que les interese trabajar en el corto final.
3- Deben desarrollar y justificar como trabajaron los elementos de la forma estilística abordados en el plano presentado. También relacionen el trabajo sobre elementos formales a la idea que entregaron. Trabajo grupal. Letra Arial, cuerpo 12, interlineado simple. Mínimo una carilla.
Integrantes de los grupos
Estos son los integrantes de los grupos hasta el día de la fecha. Recuerden, si se quieren cambiar de grupo, arreglar con grupos que no excedan los 15 integrantes.
GRUPO #1
(10 integrantes)
PLASTINE, Lucía
BORJA, Víctor Raúl
ORLANDO, Santiago
SECHI, Federico
ONDONA, Florencia
TAU, Alejo
RABINOVICH, Gastón
NARANJO, Oscar
JAIME ELENO, Pablo Agustín
PAIS, Esteban
GRUPO #2
(13 integrantes)
GONZÁLEZ, Nathalie
SUÁREZ, María Jimena
SUÁREZ, Federico
DE LA FUENTE, Emanuel
JÁUREGUI LORDA, Agustín
PANTANALI, Jeremías
VILLARREAL, Luciano
BARBERA, Fausto
RUSCONI, Tomás
GASMAN VAISPAPIR, Carla Daniela
SUÁREZ STANGANELI, Lucía
SOSA, Esteban
GOMEZ, Jennifer
GRUPO #3
(10 integrantes)
ÚNGARO, María Luz
CAMBILLA, Rocío
SENDRA, Sebastián
SEKIELIYK, Odalis
SOLER, Carolina
BATTISTA, Malena
MARTINEZ, Ayelén
SORIA, Alexis
MAUREIRA, David
TRAMONTINI, Daniela
GRUPO #4
(8 integrantes)
MARIANI, Clara
BUCAREY, Damián
ALONSO, Jorge
BAIGORRI, Facundo
YARCHO, Juan
PAIS, Sofía
AGUILAR TAU, Agustín
BENÍTEZ, Pablo
GRUPO #5
(15 integrantes)
SASIAIN, Alan
FERNÁNDEZ MOUJÁN, Fátima
CATULLO, Juan
MONGE, Iris
TABARES, Jaime
MONTES, Carlos
MOYANO, Sofía
ROMERO, Aimé
LOSTRA, Agustín
MARTÍNEZ, Antonio Lucas
NÚÑEZ, Facundo Nahuel
GÓMEZ ARIZA, David
SZNEK, Natali
ALFONSO, Ramiro
ABELENDA, Ana
GRUPO #6
(13 integrantes)
BERCOVICH, Ezequiel
PAZ, Manuel
TELLECHEA, Micaela
PIZZORNO, Gaspar
PIRES, Diego
MICHEL, Nicolás
SEIJO, Florencia
SARAVÍ, Amparo
SCICOLONE, Giuliana
SALVUCCI, Victoria
PERAZZO, Matías
SANTILLÁN, María Sol
NIEVA, Federico
GRUPO #1
(10 integrantes)
PLASTINE, Lucía
BORJA, Víctor Raúl
ORLANDO, Santiago
SECHI, Federico
ONDONA, Florencia
TAU, Alejo
RABINOVICH, Gastón
NARANJO, Oscar
JAIME ELENO, Pablo Agustín
PAIS, Esteban
GRUPO #2
(13 integrantes)
GONZÁLEZ, Nathalie
SUÁREZ, María Jimena
SUÁREZ, Federico
DE LA FUENTE, Emanuel
JÁUREGUI LORDA, Agustín
PANTANALI, Jeremías
VILLARREAL, Luciano
BARBERA, Fausto
RUSCONI, Tomás
GASMAN VAISPAPIR, Carla Daniela
SUÁREZ STANGANELI, Lucía
SOSA, Esteban
GOMEZ, Jennifer
GRUPO #3
(10 integrantes)
ÚNGARO, María Luz
CAMBILLA, Rocío
SENDRA, Sebastián
SEKIELIYK, Odalis
SOLER, Carolina
BATTISTA, Malena
MARTINEZ, Ayelén
SORIA, Alexis
MAUREIRA, David
TRAMONTINI, Daniela
GRUPO #4
(8 integrantes)
MARIANI, Clara
BUCAREY, Damián
ALONSO, Jorge
BAIGORRI, Facundo
YARCHO, Juan
PAIS, Sofía
AGUILAR TAU, Agustín
BENÍTEZ, Pablo
GRUPO #5
(15 integrantes)
SASIAIN, Alan
FERNÁNDEZ MOUJÁN, Fátima
CATULLO, Juan
MONGE, Iris
TABARES, Jaime
MONTES, Carlos
MOYANO, Sofía
ROMERO, Aimé
LOSTRA, Agustín
MARTÍNEZ, Antonio Lucas
NÚÑEZ, Facundo Nahuel
GÓMEZ ARIZA, David
SZNEK, Natali
ALFONSO, Ramiro
ABELENDA, Ana
GRUPO #6
(13 integrantes)
BERCOVICH, Ezequiel
PAZ, Manuel
TELLECHEA, Micaela
PIZZORNO, Gaspar
PIRES, Diego
MICHEL, Nicolás
SEIJO, Florencia
SARAVÍ, Amparo
SCICOLONE, Giuliana
SALVUCCI, Victoria
PERAZZO, Matías
SANTILLÁN, María Sol
NIEVA, Federico
Aviso para los grupos 4 y 6
Tienen tiempo hasta el viernes 3 de junio para entregar la reformulación de la idea que tenían que haber entregado el viernes 27 de mayo.
30.5.11
Aviso
Les recordamos a los grupos 1 y 6 que están citados, como acordamos en el último práctico, para corregir su tp nº2 (de espacio) el día miércoles 1 de junio de 12 a 14 hs, en el aula donde se dan los teóricos (aula 2 del viejo edificio).
El grupo 2 quedó en confirmar si viene a corregir. Manden mail para avisar.
Saludos.
El grupo 2 quedó en confirmar si viene a corregir. Manden mail para avisar.
Saludos.
27.5.11
Aviso: re-entrega de ideas
Hasta el día de hoy (viernes 27 de mayo) tienen tiempo para mandar la reformulación de sus ideas, en relación a lo charlado en clase el último práctico. Les pedimos a aquellos grupos que no lo hayan mandado hasta ahora, que lo hagan a los cuatro mails de la comisión.
¡Saludos!
¡Saludos!
14.5.11
Entrega de ideas
Recuerden que tienen tiempo hasta el domingo 15 de mayo para hacer la entrega de las ideas, por mail, a los cuatro mails de la comisión.
¡Saludos!
¡Saludos!
Aviso para el Grupo 4
La clase pasada se entregó el trabajo escrito sobre espacio fílmico (Burch, Chion y TP2), y ustedes no lo entregaron. Les pedimos por favor que lo traigan la clase que viene.
Saludos.
Saludos.
4.5.11
Pautas para el TP 2
Fecha de entrega: 11 de mayo 2011.
CONSTRUIR EL ESPACIO FÍLMICO DESDE LA DIMENSIÓN VISUAL Y LA DIMENSIÓN SONORA A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE PLANOS.
EL TP CONSTARÁ DE CUATRO PLANOS SIENDO SU DURACIÓN MÁXIMA DE 2 MINUTOS. Si el grupo lo desea uno de esos cuatro planos puede ser el entregado en el tp1.
SONIDO: No pueden utilizar el registro directo sincrónico a la imagen, pero sí alterarlo. No se puede utilizar voz en off ni diálogos, la palabra puede intervenir como textura, ambiente o rumor. Sin música ni incidental ni original.
Consignas grupales:
Grupo 1 (calesita): Construir un espacio fílmico reducido a partir de un espacio arquitectónico amplio. La construcción sonora del silencio.
Grupo 2 (cera/depilar): Explorar las posibilidades del fuera de campo a partir de la dirección de miradas, el ocultamiento y las entradas y salidas de personajes y objetos del campo. Trabajar la espacialización sonora.
Grupo 3 (pasillo): Generar a partir de un espacio arquitectónico conocido un espacio fílmico totalmente diferente. Construir el extrañamiento espacial a partir del trabajo plástico de la imagen y el trabajo sobre las texturas sonoras.
Grupo 4 (payaso): Construir un espacio de cualidades opresivas a partir del trabajo sobre el fuera de campo (dirección de miradas, el ocultamiento, las entradas y salidas de personajes y objetos del campo) y la cámara fija. La construcción sonora del silencio.
Grupo 5 (cera/oreja): Generar un espacio fílmico amplio a partir de un espacio arquitectónico reducido. Trabajar la espacialización sonora.
Grupo 6 (canilla): Explorar las posibilidades de la profundidad de campo a partir del uso del lente y la configuración plástica de la imagen. Trabajar la textura sonora en relación a la plástica de la imagen.
Tambien se suma para la semana que viene el siguiente tp:
Trabajo escrito sobre espacio fílmico (Burch, Chion y TP2)
1. Explicar cómo abordaron la consigna del tp 2, sobre qué conceptos espaciales trabajaron y cómo los llevaron a la práctica (relacionar con Burch y Chion)
2. Reflexión crítica sobre el trabajo terminado.
Trabajo grupal, fecha de entrega: 11 de mayo. Extensión mínima 2 carillas, letra Arial cuerpo 12.
CONSTRUIR EL ESPACIO FÍLMICO DESDE LA DIMENSIÓN VISUAL Y LA DIMENSIÓN SONORA A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE PLANOS.
EL TP CONSTARÁ DE CUATRO PLANOS SIENDO SU DURACIÓN MÁXIMA DE 2 MINUTOS. Si el grupo lo desea uno de esos cuatro planos puede ser el entregado en el tp1.
SONIDO: No pueden utilizar el registro directo sincrónico a la imagen, pero sí alterarlo. No se puede utilizar voz en off ni diálogos, la palabra puede intervenir como textura, ambiente o rumor. Sin música ni incidental ni original.
Consignas grupales:
Grupo 1 (calesita): Construir un espacio fílmico reducido a partir de un espacio arquitectónico amplio. La construcción sonora del silencio.
Grupo 2 (cera/depilar): Explorar las posibilidades del fuera de campo a partir de la dirección de miradas, el ocultamiento y las entradas y salidas de personajes y objetos del campo. Trabajar la espacialización sonora.
Grupo 3 (pasillo): Generar a partir de un espacio arquitectónico conocido un espacio fílmico totalmente diferente. Construir el extrañamiento espacial a partir del trabajo plástico de la imagen y el trabajo sobre las texturas sonoras.
Grupo 4 (payaso): Construir un espacio de cualidades opresivas a partir del trabajo sobre el fuera de campo (dirección de miradas, el ocultamiento, las entradas y salidas de personajes y objetos del campo) y la cámara fija. La construcción sonora del silencio.
Grupo 5 (cera/oreja): Generar un espacio fílmico amplio a partir de un espacio arquitectónico reducido. Trabajar la espacialización sonora.
Grupo 6 (canilla): Explorar las posibilidades de la profundidad de campo a partir del uso del lente y la configuración plástica de la imagen. Trabajar la textura sonora en relación a la plástica de la imagen.
Tambien se suma para la semana que viene el siguiente tp:
Trabajo escrito sobre espacio fílmico (Burch, Chion y TP2)
1. Explicar cómo abordaron la consigna del tp 2, sobre qué conceptos espaciales trabajaron y cómo los llevaron a la práctica (relacionar con Burch y Chion)
2. Reflexión crítica sobre el trabajo terminado.
Trabajo grupal, fecha de entrega: 11 de mayo. Extensión mínima 2 carillas, letra Arial cuerpo 12.
27.4.11
Trabajo escrito sobre Tarkovsky
CONSIGNA
Explicar con sus palabras las ideas principales del texto y vincularlas con el TP 1 (propio), a partir de la exploración temporal trabajada. Formular tres preguntas que problematicen el texto.
Trabajo individual. Letra arial, cuerpo 12, interlineado simple.
Fecha de entrega: 4 de mayo 2011.
Explicar con sus palabras las ideas principales del texto y vincularlas con el TP 1 (propio), a partir de la exploración temporal trabajada. Formular tres preguntas que problematicen el texto.
Trabajo individual. Letra arial, cuerpo 12, interlineado simple.
Fecha de entrega: 4 de mayo 2011.
26.4.11
AVISO PARA LOS AUSENTES DEL PRÁCTICO
La semana pasada ya armamos los grupos con los que van a empezar a trabajar en el año. Las personas de la siguiente lista no están inscriptas en ninguno de los grupos:
DE CAROLIS, Fernando
PANIGATTI PARDO, Micaela Ailín
SALA, Lara
TRAVERSA, Florencia
VILA, Martín
Les informamos que, cuanto antes, deben unirse a alguno de los grupos (menos el GRUPO #5 que ya está completo con 15 integrantes).
¡Saludos!
DE CAROLIS, Fernando
PANIGATTI PARDO, Micaela Ailín
SALA, Lara
TRAVERSA, Florencia
VILA, Martín
Les informamos que, cuanto antes, deben unirse a alguno de los grupos (menos el GRUPO #5 que ya está completo con 15 integrantes).
¡Saludos!
LINKS Y VIDEOS DEL PRIMER PRÁCTICO
Acá les dejamos un link de Youtube con el comienzo de "Damnation" de Béla Tarr, y el link de la página oficial de Hernán Khourian, donde pueden encontrar el fragmento de "Áreas" visto en clase.
Qué lo disfruten.
¡Saludos!
Qué lo disfruten.
¡Saludos!
GRUPOS
GRUPO #1
(9 integrantes)
PLASTINE, Lucía
BORJA, Víctor Raúl
ORLANDO, Santiago
SECHI, Federico
ONDONA, Florencia
TAU, Alejo
RABINOVICH, Gastón
NARANJO, Oscar
JAIME ELENO, Pablo Agustín
GRUPO #2
(13 integrantes)
GONZÁLEZ, Nathalie
SUÁREZ, María Jimena
SUÁREZ, Federico
DE LA FUENTE, Emanuel
JÁUREGUI LORDA, Agustín
PANTANALI, Jeremías
VILLARREAL, Luciano
BARBERA, Fausto
RUSCONI, Tomás
GASMAN VAISPAPIR, Carla Daniela
SUÁREZ STANGANELI, Lucía
SOSA, Esteban
LUGO, Miguel
GRUPO #3
(11 integrantes)
ÚNGARO, María Luz
KREITZ, Stephanie
CAMBILLO, Rocío
SENDRA, Sebastián
SEKIELIYK, Odalis
SOLER, Carolina
BATTISTA, Malena
MARTINEZ, Ayelén
SORIA, Alexis
MAUREIRA, David
TRAMONTINI, Daniela
GRUPO #4
(11 integrantes)
MARIANI, Clara
BUCAREY, Damián
ALONSO, Jorge
BAIGORRI, Facundo
AMODEO, Alihuén
NATALE, Ágata
YARCHO, Juan
MONTEROS, Mario
PAIS, Sofía
AGUILAR TAU, Agustín
BENÍTEZ, Pablo
GRUPO #5
(15 integrantes)
SASIAIN, Alan
FERNÁNDEZ MOUJÁN, Fátima
CATULLO, Juan
MONGE, Iris
TABARES, Jaime
MONTES, Carlos
MOYANO, Sofía
ROMERO, Aimé
LOSTRA, Agustín
MARTÍNEZ, Antonio Lucas
NÚÑEZ, Facundo Nahuel
GÓMEZ ARIZA, David
SZNEK, Natali
ALFONSO, Ramiro
ABELENDA, Ana
GRUPO #6
(13 integrantes)
BENOVID (¿?), Ezequiel
PAZ, Manuel
TALLECHEA, Micaela
PIZZORNO, Gaspar
PIRES, Diego
MICHEL, Nicolás
SEIJO, Florencia
SARAVÍ, Amparo
SCICOLONE, Giuliana
SALVUCCI, Victoria
PERAZZO, Matías
SANTILLÁN, María Sol
NIEVA, Federico
(9 integrantes)
PLASTINE, Lucía
BORJA, Víctor Raúl
ORLANDO, Santiago
SECHI, Federico
ONDONA, Florencia
TAU, Alejo
RABINOVICH, Gastón
NARANJO, Oscar
JAIME ELENO, Pablo Agustín
GRUPO #2
(13 integrantes)
GONZÁLEZ, Nathalie
SUÁREZ, María Jimena
SUÁREZ, Federico
DE LA FUENTE, Emanuel
JÁUREGUI LORDA, Agustín
PANTANALI, Jeremías
VILLARREAL, Luciano
BARBERA, Fausto
RUSCONI, Tomás
GASMAN VAISPAPIR, Carla Daniela
SUÁREZ STANGANELI, Lucía
SOSA, Esteban
LUGO, Miguel
GRUPO #3
(11 integrantes)
ÚNGARO, María Luz
KREITZ, Stephanie
CAMBILLO, Rocío
SENDRA, Sebastián
SEKIELIYK, Odalis
SOLER, Carolina
BATTISTA, Malena
MARTINEZ, Ayelén
SORIA, Alexis
MAUREIRA, David
TRAMONTINI, Daniela
GRUPO #4
(11 integrantes)
MARIANI, Clara
BUCAREY, Damián
ALONSO, Jorge
BAIGORRI, Facundo
AMODEO, Alihuén
NATALE, Ágata
YARCHO, Juan
MONTEROS, Mario
PAIS, Sofía
AGUILAR TAU, Agustín
BENÍTEZ, Pablo
GRUPO #5
(15 integrantes)
SASIAIN, Alan
FERNÁNDEZ MOUJÁN, Fátima
CATULLO, Juan
MONGE, Iris
TABARES, Jaime
MONTES, Carlos
MOYANO, Sofía
ROMERO, Aimé
LOSTRA, Agustín
MARTÍNEZ, Antonio Lucas
NÚÑEZ, Facundo Nahuel
GÓMEZ ARIZA, David
SZNEK, Natali
ALFONSO, Ramiro
ABELENDA, Ana
GRUPO #6
(13 integrantes)
BENOVID (¿?), Ezequiel
PAZ, Manuel
TALLECHEA, Micaela
PIZZORNO, Gaspar
PIRES, Diego
MICHEL, Nicolás
SEIJO, Florencia
SARAVÍ, Amparo
SCICOLONE, Giuliana
SALVUCCI, Victoria
PERAZZO, Matías
SANTILLÁN, María Sol
NIEVA, Federico
24.4.11
Pautas para el TP 1
TP1: Construir el tiempo fílmico desde la dimensión visual
Objetivo: experimentar formas de hacer sensible el tiempo a partir de la dimensión visual, construir una experiencia fílmica del tiempo.
Pautas: Único plano. Duración: hasta un minuto y medio. No tiene que estar anclado en la acción. Sin sonido. Precisión en el comienzo y final (cortes) del plano. Recuerden las prohibiciones: velas, cigarrillos, relojes, semáforos...
... el cine es capaz de fijar el tiempo, por sus características externas, accesibles de modo emocional. (Andrei Tarkovski)
Objetivo: experimentar formas de hacer sensible el tiempo a partir de la dimensión visual, construir una experiencia fílmica del tiempo.
"crear un flujo de tiempo propio, individual, reproducir en las tomas mi propio sentimiento del tiempo, que puede ir desde un ritmo de movimientos perezosos y de ensueño, hasta otro en rebeldía, desaforadamente rápido." (Andrei Tarkovski)
Pautas: Único plano. Duración: hasta un minuto y medio. No tiene que estar anclado en la acción. Sin sonido. Precisión en el comienzo y final (cortes) del plano. Recuerden las prohibiciones: velas, cigarrillos, relojes, semáforos...
Alumnos inscriptos en esta comisión
1.ABELENDA, ANA LAURA
2.AGUILAR, TAU JUAN AGUSTIN
3.ALFONSO, RAMIRO
4.ALONSO, JORGE LUIS
5.AMODEO, ALIHUEN
6.BAIGORRI, FACUNDO
7.BARBERA, FAUSTO JAVIER
8.BATTISTA, MALENA
9.BENITEZ, PABLO NICOLáS
10.BORJA PEñA, VíCTOR RAúL
11.CAMBILLA, ROCIO LILIANA
12.DE CAROLIS, FERNANDO
13.DE LA FUENTE, EMANUEL ALEJANDRO
14.FERNáNDEZ MOUJáN, FáTIMA
15.GASMAN VAISPAPIR, CARLA DANIELA
16.GONZALEZ OBREGON, Nathalie
17.JAIME ELENO, PABLO AGUSTíN
18.JáUREGUI LORDA, AGUSTíN
19.KREITZ, STEPHANIE
20.LOSTRA, AGUSTíN CéSAR
21.LUGO, MIGUEL ANGEL
22.MARIANI, CLARA
23.MARTíNEZ, ANTONIO LUCAS
24.MARTíNEZ, AYELéN MARTA
25.MAUREIRA ARANEDA, David Andrés
26.MICHEL, NICOLáS
27.MONDELO, SELENE
28.MONGE DIAZ, IRIS IVETH
29.MONTEROS, MARIO EDGARDO
30.MONTES, CARLOS GERARDO
31.NARANJO ROZO, OSCAR MAURICIO
32.NATALE, AGATA YANINA
33.NIEVA, FEDERICO
34.NUñEZ, FACUNDO NAHUEL
35.ONDONA, MARíA FLORENCIA
36.ORLANDO, SANTIAGO DANIEL
37.PAIS, ESTEBAN ADRIAN
38.PAIS, SOFíA VIRGINIA
39.PANIGATTI PARDO, MICAELA AILIN
40.PANTANALI, JEREMíAS JONATHAN
41.PAZ, MANUEL
42.PERAZZO MATÍAS
43.PIRES, DIEGO ALEJANDRO
44.PIZZORNO, GASPAR
45.PLASTINE PUJADAS, LUCIA BELEN
46.RABINOVICH, GASTON, ENRIQUE
47.ROMERO, AIMé
48.RUSCONI, TOMáS
49.SALA, LARA
50.SALVUCCI, MARIA VICTORIA
51.SANTILLAN MARIA SOL
52.SARAVI GONZALEZ, AMPARO
53.SASIAIN, ALAN RODRIGO
54.SCICOLONE, GIULIANA
55.SECHI, FEDERICO LEONARDO
56.SEIJO, FLORENCIA
57.SEKIELIYK, MARIA ODALIS
58.SENDRA, SEBASTIAN GABRIEL
59.SORIA, ALEXIS EDUARDO
60.SOSA, ESTEBAN CELEDONIO
61.SUáREZ STANGANELLI, LUCíA GUADALUPE
62.SUáREZ, FEDERICO NAHUEL
63.SUáREZ, MARíA JIMENA
64.SZNEK, NATALI
65.TABARES RUEDA, Jaime Alberto
66.TAU, ALEJO CARLOS
67.TELLECHEA WARNES, MICAELA
68.TRAMONTíN, DANIELA STEFANíA
69.TRAVERSA, FLORENCIA
70.ÚNGARO, MARIA LUZ DEL CORAZON DE JESUS
71.VILA, MARTIN
72.YARCHO, JUAN
Bienvenidos
Bienvenidos al blog del curso 2011 de la comisión 6 de la cátedra Realización I.
La cátedra Realización I pertenece al primer año de la carrera Licenciatura en Artes Audiovisuales de la Facultad de Bellas Artes (Universidad Nacional de La Plata).
La comisión 6 está integrada por
El horario de esta comisión es Miércoles de 20:00 a 22:00 en el Aula 4 de la sede Fonseca de la Facultad de Bellas Artes, sita en Calle 10 esq. Diag. 78 s/n (La Plata).
La cátedra Realización I pertenece al primer año de la carrera Licenciatura en Artes Audiovisuales de la Facultad de Bellas Artes (Universidad Nacional de La Plata).
La comisión 6 está integrada por
- Tadeo Suárez
- Antonio Zucherino
- Delfina Magnoni
- Andrés Vazquez
El horario de esta comisión es Miércoles de 20:00 a 22:00 en el Aula 4 de la sede Fonseca de la Facultad de Bellas Artes, sita en Calle 10 esq. Diag. 78 s/n (La Plata).
Subscribe to:
Posts (Atom)